De l'Antiquité à nos jours, certaines questions relatives à l'éthique et à la guerre sont toujours d'actualité. Ces livres permettent aux étudiants d'analyser comment et pourquoi nous faisons la guerre, d'interpréter ce qui est resté inchangé et de déterminer ce qui doit changer.
Comme outil d'analyse supplémentaire, nous avons ajouté la conférence de l'auteur Carnegie Council , souvent accompagnée de l'audio complet, de clips vidéo et d'une émission de télévision d'une demi-heure. Les élèves peuvent les explorer pour mieux comprendre le processus et les théories qui sous-tendent les livres et pour découvrir si l'auteur présente des préjugés dans ses interprétations historiques.
GUERRE par Sebastian Junger (2010)
Au cours d'une mission de 15 mois, l'auteur de The Perfect Storm voyage avec les troupes américaines sur la ligne de front en Afghanistan. Il raconte l'histoire des individus, comment ils sont arrivés là et la réalité du combat. Il explique également ce que c'est que de servir son pays - avec des histoires d'enfer, de fraternité et d'honneur.
Recommandé par un enseignant parce que : WAR peut être utilisé pour enseigner une dimension plus humaine des conflits armés. Quels sont les antécédents, les histoires et les sentiments des personnes en première ligne ? Le livre peut être lu comme un ouvrage moderne de non-fiction, All's Quiet on the Western Front.
Carnegie Council lecture, audio, clips vidéo et émission de télévision
Outil d'enseignement supplémentaire : Chronologie : La guerre des États-Unis en Afghanistan (CFR)
La guerre qui tua Achille : L'histoire vraie de l'Iliade d'Homère et de la guerre de Troier par Caroline Alexander (2009)
Si la poésie et la vision tragique de la guerre de Troie ont été exaltées dans l'Antiquité, le message plus brutal de cette épopée sur la guerre et la dévastation qu'elle inflige aux civils, hommes, femmes et enfants, a eu tendance à être négligé. L'auteur déconstruit l'Iliade et examine de près le comportement d'Achille.
Recommandé par un enseignant parce que : ce livre est un excellent guide d'accompagnement pour l'enseignement de l'Illiade, en particulier pour les professeurs de sciences humaines. L'auteur soulève de nombreuses questions intéressantes qui relient les classiques à l'histoire moderne, telles que : "Un guerrier est-il jamais justifié de se battre contre un ennemi ? Un guerrier est-il jamais justifié de défier son commandant ? Doit-il sacrifier sa vie pour la cause de quelqu'un d'autre ? Comment une guerre catastrophique peut-elle être déclenchée ? Pourquoi, si toutes les parties souhaitent qu'elle se termine, ne peut-on pas y mettre un terme ?
Lecture suggérée : "Ethics and War in Homer's Iliad (Éthique et guerre dans l'Iliade d'Homère) par Joel Rosenthal
Ils se battent comme des soldats, ils meurent comme des enfants par Romeo Dallaire (2011)
Le lieutenant-général à la retraite Romeo Dallaire décrit ses tentatives pour mettre hors service un système d'armes qui constitue en soi un crime contre l'humanité, mais qui est pourtant largement utilisé dans les conflits en cours dans le monde. L'arme dont il parle est un enfant exploité et vulnérable qui a été transformé en instrument de guerre. Également un documentaire.
Recommandé par un enseignant parce que : ce sujet est d'actualité et pertinent pour les élèves qui ont l'âge de certains enfants soldats. Le sujet peut également aider les adolescents à réfléchir à leur privilège relatif en tant qu'étudiants plutôt qu'en tant qu'instruments de guerre. En outre, le livre peut être enseigné en relation avec le génocide rwandais, car l'auteur était le commandant de la mission malheureuse de la MINUAR et s'est depuis engagé dans des projets de défense des droits de l'homme.
Carnegie Council cours, audio, clips vidéo et émission de télévision
Voir aussi : Child Soldier Initiative
Peut également être lu en parallèle avec Un long chemin parcouru : Mémoires d'un enfant soldat d'Ishmael Beah