Carnegie Council a le plaisir d'annoncer les lauréats 2018 des bourses du Robert J. Myers Fellows Fund.
Le Fonds soutient et promeut les activités du réseau Carnegie Council qui incarnent la vision de M. Myers d'une recherche éthique efficace ancrée dans les expériences et les communautés locales. Cette année, dix projets ont été sélectionnés, en Éthiopie, à Djibouti, au Ghana, en Inde, en Indonésie, au Japon, au Myanmar, en Namibie, en Afrique du Sud et aux États-Unis.
Robert Myers (1924-2011) était un officier de renseignement de haut niveau devenu journaliste, universitaire, éditeur et auteur. En tant que président de Carnegie Council de 1980 à 1994, il a été le fer de lance d'un effort international visant à promouvoir l'éducation à l'éthique. Le Fonds a été créé en 2014 (année du centenaire du Conseil) pour honorer son héritage. "Robert Myers était un homme aux réalisations extraordinaires", a déclaré Joel Rosenthal, président de Carnegie Council. "Tout au long de sa carrière, il a fait preuve de leadership moral, de dynamisme et d'une volonté de défier les idées reçues."
Les lauréats sont sélectionnés uniquement à partir du réseau Carnegie Council ; le Fonds n'accepte pas de candidatures spontanées pour ce prix.
Les lauréats du Fonds Robert J. Myers 2018 et leurs projets
Atik Ambarwati, Kartini Indonesia Foundation, IndonésieRecherche sur les moyens de promouvoir la tolérance religieuse et l'intégration sociale des femmes et des jeunes dans le district de Jepara, Java central, Indonésie.
Asha C. Castleberry, Fordham University ; Baruch College ; U.S. Army Reserves Brian Mateo, Bard College, USA Recherche basée sur des entretiens explorant l'impact du populisme sur l'éthique et le leadership dans l'armée américaine et les communautés d'anciens combattants.
Deen Chatterjee, Université de l'Utah, étude USAA de trois initiatives communautaires dans l'Inde rurale en vue du lancement d'un cours de base sur les droits de l'homme à l'école Garden of Peace.
Sonja Pei-Fen Dale, Université Hitotsubashi, JaponProjet visant à rendre les sciences humaines plus pertinentes pour les étudiants du Japon d'aujourd'hui en les amenant à sortir de la salle de classe pour en apprendre davantage sur la société et en faire l'expérience, et pour les relier à leurs études.
Peter DeBartolo, Université d'Oxford, Royaume-UniTravail de terrain associé à un projet de recherche qualitative à long terme, fondé sur des données empiriques, dans la ville de New York, afin d'étudier les implications sociales et éthiques de la politique et des pratiques de lutte contre le terrorisme après le 11 septembre.
Joshua Eisenman, Université du Texas à Austin, États-UnisProjet de recherche examinant les questions éthiques qui entourent les objectifs politiques et militaires de la Chine en Afrique. Travail sur le terrain en Afrique du Sud, en Namibie, au Ghana, en Éthiopie et à Djibouti.
James Farrer, Université de Sophia, JaponProjet explorant la relation entre l'éthique artisanale et la résilience de la communauté dans un quartier urbain japonais. L'objectif est de développer des projets comparatifs et collaboratifs dans d'autres pays.
Yukari Kayama, Mitsubishi Corporation, JaponCours d'un semestre dans plusieurs lycées japonais pour que les élèves discutent de questions mondiales en dehors du programme général du lycée, notamment l'environnement, la sexualité humaine, les droits des minorités et la diversité.
Hunter Marston, Brookings Institution, États-UnisÉvaluation sur le terrain, au Myanmar, de l'état de la société civile et de la participation démocratique, offrant des informations clés sur le climat politique du pays à l'approche des élections nationales de 2020.
Sujata Gadkar-Wilcox, Quinnipiac University, USAProjet visant à explorer les conceptions locales des droits de l'homme en interrogeant des travailleurs des droits de l'homme engagés dans la défense des communautés en Inde.