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Général
1. Quelles sont les différentes façons dont les citoyens et les autres parties prenantes expriment les valeurs environnementales dans les cas étudiés ? Quelles sont les tendances observées dans les études nationales ?
2. Quelle est l'importance du statut économique dans la formation des valeurs environnementales ? Dans quels cas les valeurs transcendent-elles les distinctions de classe et les niveaux de développement économique ?
3. Comme nous l'avons vu dans plusieurs cas, en particulier celui des zones humides de la plaine de Sanjiang et celui des pêcheries du Kerala, l'implication internationale dans la politique intérieure d'un pays peut avoir des conséquences sociales et politiques inattendues. Comment les éviter ? Les acteurs internationaux sont-ils responsables des injustices environnementales résultant de la promotion d'objectifs environnementaux ?
4. Dans son commentaire, Clark Miller souligne la nécessité de la participation des citoyens pour parvenir à une gouvernance environnementale mondiale démocratique. Que nous apprennent les études de cas sur les exigences en matière de participation des citoyens ? Les institutions internationales existantes, telles que les Nations unies, fournissent-elles un cadre adéquat pour une gouvernance démocratique de l'environnement mondial ?
5. Dans toutes les études de cas, à l'exception de la Chine, l'action citoyenne en faveur de l'environnement prend la forme de protestations et de poursuites judiciaires de la part des citoyens. Dans quelle mesure ces actions sont-elles efficaces pour faire évoluer les politiques ? Quels sont les cadres institutionnels qui soutiennent une action citoyenne efficace ?
6. La science peut être un allié puissant dans un débat sur l'environnement. Discutez du rôle de la science (et des scientifiques) dans les cas environnementaux présentés dans les quatre études nationales. Comment la communauté scientifique peut-elle être rendue plus responsable devant le public ? Quels autres types de preuves que les preuves scientifiques devraient être pris en compte dans les débats sur l'environnement ?
7. Le développement économique et les objectifs environnementaux sont souvent en conflit dans les cas que nous examinons. S'agit-il d'une fausse dichotomie, comme l'affirme Robert Melchior Figueroa ? Comment les objectifs du développement durable peuvent-ils être atteints dans la pratique ?
8. Dans quelle mesure la mondialisation économique et politique a-t-elle affecté les débats sur l'environnement dans les quatre pays étudiés ?
9. Comment les mouvements citoyens (par exemple, les pêcheurs du Kerala et le mouvement anti-barrage de la rivière Nagara) ont-ils utilisé le discours environnemental mondial ou y ont-ils résisté ?
10. Si l'on considère l'ensemble des études de cas, dans quels cas la politique gouvernementale a-t-elle eu le plus d'impact sur les valeurs environnementales ? Quels types de similitudes et de différences trouvons-nous dans les différents cas ?
11. En tenant compte de toutes les études de cas, évaluez l'efficacité des initiatives environnementales de haut en bas et de bas en haut.
1. Du point de vue des écologistes classiques, les cas de Benxi et de la plaine de Sanjiang peuvent être considérés soit comme des réussites, où le leadership du gouvernement a conduit à un changement significatif de politique, soit comme des reproches pour ne pas être allés assez loin dans la protection de l'environnement. D'un point de vue socio-économique, les résultats sont encore moins tranchés. L'un ou l'autre cas est-il une réussite ? Quels sont les critères à appliquer pour déterminer le succès des deux campagnes ?
2. Discutez des différentes réactions à la campagne sur l'air pur de Benxi et à l'effort de création de la réserve naturelle de Sanjiang. Quelle est l'importance d'une éducation efficace du public dans la réussite des campagnes ? Comment la corruption limite-t-elle l'efficacité de l'éducation dans chacun des cas ?
3. Une caractéristique unique de l'élaboration de la politique environnementale dans les cas de Benxi et de Sanjiang est l'absence de toute participation significative des citoyens. Si des mécanismes adéquats de participation des citoyens avaient été mis en place, en quoi ces campagnes gouvernementales auraient-elles pu être différentes ?
4. Les auteurs du chapitre sur le Japon identifient des "encadreurs" dans les cas japonais - des individus qui ont fait la différence en traduisant les valeurs d'une communauté locale dans le langage et l'éthique du système en place, et qui ont ainsi contribué à faire évoluer les politiques. Pouvez-vous identifier les encadreurs dans le cas de la Chine ? Comparez le rôle de Ma Zhong dans l'affaire des zones humides de Sanjiang et celui d'Amano Reiko dans l'affaire du barrage de la rivière Nagara. Qu'est-ce que cela nous apprend sur le potentiel de transformation des individus dans les deux sociétés ?
5. De quelle manière l'environnementalisme chinois a-t-il été façonné par la transition de la Chine vers une économie de marché ?
6. Les deux cas chinois sont remarquables en ce qu'ils représentent deux exemples relativement rares d'actions environnementales proactives de la part des gouvernements locaux en Chine. Quels aperçus offrent-ils sur les possibilités et les défis de l'action politique dans d'autres régions de Chine ? Comment contribuent-ils à notre compréhension globale de la politique environnementale en Chine et des perspectives de changement ?
De Kogai à Kankyo Mondai : Nature, développement et conflits sociaux au Japon
1. Qu'est-ce qui explique le passage du kogai au kankyo mondai au Japon ? Qu'est-ce qui a été gagné (ou perdu) dans le passage linguistique et conceptuel de la préoccupation pour la pollution à la préoccupation pour "l'environnement" ?
2. Évaluer l'efficacité des initiatives descendantes telles que la campagne Moyainaoshi pour la guérison de la communauté. Dans quelles conditions ces programmes peuvent-ils être couronnés de succès ? Une campagne Moyainaoshi à la base était-elle possible ? Quels sont les avantages/inconvénients d'une initiative de réconciliation descendante ?
3. Quels devraient être les principaux objectifs des projets de travaux publics ? Certains des coûts sociaux ou environnementaux qui accompagnent généralement les projets de travaux publics massifs sont-ils justifiables au nom du "bien public" ? Quel type de compensation est approprié dans de tels cas ?
4. Comme l'explique le chapitre, les habitants de la région depuis des générations étaient généralement indifférents à la transformation de l'eau du lac Biwa car ils considéraient qu'il s'agissait d'un processus naturel. Quels autres clivages dans les valeurs et les perceptions expliquent l'absence de consensus entre les anciens et les nouveaux résidents sur le développement du lac ?
5. Les auteurs décrivent trois étapes de la prise de conscience environnementale au Japon : la "phase intégrée", la "phase dissociée" et la "phase de l'ensemble équilibré". Peut-on retrouver des étapes similaires dans les autres études de cas ?
Repenser l'environnementalisme indien : la pollution industrielle à Delhi et la pêche au Kerala
1. L'affaire Delhi démontre le rôle extraordinaire que joue la Cour suprême dans le processus décisionnel en matière d'environnement en Inde. Comment le rôle de la Cour suprême a-t-il affecté le processus démocratique dans le domaine de la politique environnementale ?
2. Les auteurs du chapitre notent l'existence d'un "environnementalisme de classe moyenne" en Inde. Quelles sont précisément ses caractéristiques et dans quelle mesure peut-on trouver des parallèles dans les autres études de cas du livre ?
3. Comment les définitions dominantes de "l'intérêt national" et de "l'intérêt public" en Inde ont-elles affecté l'environnement et le processus décisionnel en matière d'environnement dans ces deux cas ?
4. Du point de vue de la justice environnementale, comment évaluez-vous le rôle des ONG dans les controverses environnementales du Kerala et de Delhi ?
5. La controverse sur les dispositifs d'exclusion des tortues (TED) au Kerala met en évidence la tension entre les régimes commerciaux internationaux, les programmes de conservation et les moyens de subsistance locaux. Quelles mesures les décideurs politiques doivent-ils prendre au niveau international et local pour concilier les exigences de la conservation des espèces et la protection des moyens de subsistance ?
6. Nalini Nayak, une activiste associée au mouvement des pêcheurs du Kerala, préconise un "environnementalisme contextuel", c'est-à-dire l'adaptation de l'environnementalisme international aux conditions locales, l'utilisation des connaissances locales parallèlement aux connaissances techniques et scientifiques, et l'intégration des questions de justice et de moyens de subsistance dans l'élaboration des politiques de l'environnement. Sur la base des résultats de l'étude du Kerala, quels sont les facteurs locaux ou internationaux qui posent les plus grands défis à l'objectif d'un "environnementalisme contextuel" ?
7. Les ouvriers de Delhi et les pêcheurs du Kerala se sont tous deux battus pour protéger leurs moyens de subsistance. Pourquoi les travailleurs de Delhi n'ont-ils pas réussi à préserver leurs emplois, alors que le mouvement des pêcheurs a réussi à exercer une influence considérable sur la politique environnementale de l'État ?
1. Dans l'affaire Grand Bois, l'exemption des déchets pétroliers de la réglementation fédérale en matière d'environnement a fait en sorte que le problème est resté "invisible" pendant de nombreuses années - et même invisible pour la communauté de justice environnementale qui existait pour défendre de telles causes. En quoi l'affaire Grand Bois est-elle similaire ou différente des autres affaires de justice environnementale aux États-Unis ?
2. Dans l'affaire Grand Bois, les personnes touchées par l'empoisonnement dû aux déchets des champs pétrolifères ont été brièvement unies dans le cadre du procès, puis se sont divisées à la suite de celui-ci. Sur quelles lignes ces divisions se sont-elles produites et en quoi sont-elles similaires ou différentes des réactions des populations affectées dans les autres études de cas du livre ?
4. Comment la "communauté" est-elle définie à Grand Bois et à Civano par rapport à l'environnement et comment ces définitions se reflètent-elles sur les actions des résidents dans ces débats environnementaux ?
5. Civano démontre certaines des contradictions qui surgissent lorsque l'on s'efforce d'atteindre les objectifs du développement durable dans la pratique. Civano est-elle une communauté durable ? S'agit-il d'une communauté écologiquement juste ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
6. Dans quelle mesure les cas de Civano et de Grand Bois sont-ils caractéristiques de l'environnementalisme américain à un moment précis ? Dans quelle mesure représentent-ils les tensions persistantes du capitalisme et de la démocratie américains ?